CONDUITE, psychologie

Articles

• AGRESSION (psychologie sociale)

  • Écrit par Laurent BÈGUE
  • 902 mots

  L’agression est définie comme un comportement qui vise à blesser intentionnellement un individu motivé à se soustraire à ce traitement. Les recherches conduites sur les formes et fonctions du comportement agressif ont mobilisé des méthodologies extrêmement variées (statistiques publiques judiciaires...

• ASPIRATION NIVEAU D', psychologie

  • Écrit par Jean-François RICHARD
  • 157 mots

  Notion utilisée par Kurt Lewin pour l'analyse de l'influence du succès et de l'échec sur les conduites. On ne peut parler de succès et d'échec pour un individu que par rapport à un but qu'il s'est fixé, par rapport à un niveau de performance qu'il s'est donné comme objectif à atteindre...

• CONDITIONNEMENT

  • Écrit par Marc RICHELLE
  • 5 040 mots
  Le développement de la fonction symbolique et l'apparition du langage introduisent chez l'homme des formes de conduite d'une complexité et d'une richesse extrêmes, qu'il ne peut être question de ramener aux lois du comportement infraverbal. Très tôt, Pavlov fut attentif à la nécessité d'une distinction...

• CONFLITS SOCIAUX

  • Écrit par Alain TOURAINE
  • 15 439 mots
  • 8 médias
  K. Boulding a tiré de cette analyse la plus grande partie de ces concepts de base ; il a en particulier construit une typologie célèbre des conduites à l'égard d'autrui, qui éclaire bien l'utilité de sa démarche. Rappelons-la brièvement.

• CONFORMISME (psychologie)

  • Écrit par Michel CHAMBON, Michaël DAMBRUN
  • 1 027 mots

  Le conformisme désigne le processus d'influence sociale par lequel une personne est amenée à aligner ses propres perceptions, croyances ou conduites sur celles d'un ensemble d'autres personnes. Commander la même boisson que ses amis lors d'une sortie, adopter les codes vestimentaires en usage...

• DÉVELOPPEMENT SOCIAL, psychologie

  • Écrit par Michel DELEAU
  • 1 881 mots
  Elles comportent une « ouverture » vers autrui et une propension à entreprendre des tâches de façon coopérative. Elles témoignent d’une sensibilité du jeune enfant aux besoins, émotions et intentions d’autrui. Ainsi, dans le courant de la seconde année, la plupart des enfants montrent une propension...

• EMPATHIE

  • Écrit par Jean DECETY
  • 1 398 mots
  ...sociales appuient l’idée que le partage émotionnel et le souci de l’autre (deux composants de l’empathie) jouent un rôle central dans la motivation des conduites prosociales ainsi que dans le développement de la morale chez l’enfant. Mais ces relations sont loin d’être systématiques ou indépendantes de...

• ENFANCE (Les connaissances) - La socialisation

  • Écrit par Philippe MALRIEU
  • 5 500 mots
  • 1 média
  Ce qui frappe à cet âge, c'est la programmation minutieuse desconduites dans le travail. Activité normée, forcée, sanctionnée, celui-ci vise à constituer en l'enfant des méthodes et des savoirs à valeur sociale. En apparence, la socialisation consiste donc en un modelage par conditionnement, en vue...

• ENGAGEMENT

  • Écrit par Jean LADRIÈRE, Jacques LECARME, Christiane MOATTI
  • 11 615 mots
  • 1 média
  La conduite d'engagement est un type d'attitude qui consiste à assumer activement une situation, un état de choses, une entreprise, une action en cours. Elle s'oppose aux attitudes de retrait, d'indifférence, de non-participation. Elle doit, bien entendu, se traduire par des actes, mais,...

• SENTIMENT

  • Écrit par Olivier REBOUL
  • 3 559 mots
  À l'encontre des psychologues, qui font du sentiment le reflet passif d'ébranlements intellectuels ou corporels, « une image dans une glace », Pierre Janet a voulu donner une interprétation fonctionnelle du sentiment, qu'il définit comme une réaction utile, une conduite secondaire qui vient modifier...

• GROUPE DYNAMIQUE DE

  • Écrit par Didier ANZIEU
  • 3 624 mots
  ...un double système d'interdépendance, entre les membres d'une part, entre les éléments du champ d'autre part (buts, normes, représentation du milieu extérieur, division des rôles, statuts...). C'est le système des interdépendances d'un groupe à un moment qui explique sesconduites (cf. P. Kaufmann).

• GUSTATION

  • Écrit par Matty CHIVA
  • 4 820 mots
  • 3 médias
  ...surtout l'oriente vers des personnes. Le but est clair : se faire comprendre par autrui, faire savoir l'agrément ou le désagrément éprouvé. Ainsi, le réflexe gusto-facial se détache de l'aspect réflexe originel ; il s'intègre dans le processus relationnel et devientconduite de communication avec autrui.

• INCIVILITÉ

  • Écrit par Bernard VALADE
  • 4 279 mots
  Le « bestiaire » social est riche de ces figures situées dans cette catégorie. Mal dégrossis, irrespectueux des convenances qui régissent la vie en société, tels sont : le goujat, qui tient des propos offensants et qui érige en système de vie la goujaterie ; le mufle, aussi vulgaire qu'indélicat...

• LANGAGE PHILOSOPHIES DU

  • Écrit par Jean-Pierre COMETTI, Paul RICŒUR
  • 23 538 mots
  • 9 médias
  ...marxiste sur le langage a été la monographie du psychologue Lev Semenovitch Vygotsky Pensée et discours (1934), dans laquelle la spécificité de la conduite humaine est caractérisée en particulier par la médiation des signes créés par l'homme et la fonction de contrôle exercée par les systèmes de signes...

• LEWIN KURT (1890-1947)

  • Écrit par Pierre KAUFMANN
  • 2 094 mots
  Ainsi, le problème philosophique du sens des conduites trouve-t-il une formulation scientifique, en principe justiciable des normes de la vérification expérimentale dans l'esprit d'une dynamique d'esprit galiléen, opposée à l'esprit spéculatif ou aristotélicien comme à la description classificatoire...

• MCDOUGALL WILLIAM (1871-1938)

  • Écrit par Georges THINÈS
  • 933 mots

  Psychologue anglais, émigré aux États-Unis à l'époque où y fleurissait le béhaviorisme ; William McDougall s'intéressa à de multiples domaines allant de la psychologie sociale à l'étude de la vision des couleurs, à la psychiatrie, à la biologie du comportement et même, vers...

• MOTIVATION (psychologie)

  • Écrit par Céline DARNON
  • 1 054 mots

  La motivation peut être définie comme le processus psychologique responsable du déclenchement, du maintien, de l’entretien ou de la cessation d’une conduite. Elle est en quelque sorte la force qui pousse à agir et penser d’une manière ou d’une autre. Ainsi, le recours au concept de motivation s’avère...

• PERMANENCE DE L'OBJET, psychologie

  • Écrit par Sylvie METAIS
  • 1 226 mots

  L'expression « permanence de l'objet » est due à Jean Piaget. Il l'a proposée dans les années 1940 pour rendre compte de tout un ensemble d'observations que ses travaux relatifs à la psychogenèse de l'enfant lui avaient fait découvrir.

  Piaget montra que le...

• PERSÉCUTION

  • Écrit par Georges TORRIS
  • 4 157 mots

  Persécuter, ce fut d'abord suivre ou poursuivre en justice (persequi), jusqu'au bout. Les persécutions du pouvoir romain contre les chrétiens et celles de l'Inquisition contre les hérétiques furent des actions judiciaires régulièrement menées. L'acharnement que peut mettre contre un homme l'appareil...

• PSYCHOLOGIE

  • Écrit par Pierre GRÉCO
  • 16 253 mots
  • 3 médias
  L' optique clinique est sans doute celle qui correspond le mieux à l'idée qu'on se fait communément d'une investigation psychologique.Elle s'applique en effet à des conduites « concrètes », c'est-à-dire telles que tout un chacun peut les observer dans la vie quotidienne (y compris les situations...

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