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UNIVERSITÉ

Bibliographie

Les universités aux XIXe et XXe siècles

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L. Liard, L'Enseignement supérieur en France, 1789-1893, Paris, 1894

A. Prost, L'Enseignement en France, 1800-1967, Paris, 1969

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R. H. Samuel & R. H. Thomas, Education and Society in Modern Germany, Londres, 1949, rééd. 1971

T. Zeldin, « Higher Education in France, 1848-1940 », in Journal of Contemporary History, nov. 1967.

La situation contemporaine

C. Allègre, L'Âge des savoirs : pour une renaissance de l'Université, Gallimard, Paris, 1993

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Université et société

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Université et politique du savoir

G. Berger , « Enseignement et recherche », in Revue de l'enseignement supérieur, vol. III, 1960 ; Phénoménologie du temps et prospective, Paris, 1964

B. Ginisty, Conversion spirituelle et engagement prospectif. Essai pour une lecture de Gaston Berger, Paris, 1966

I. D. Illich, Une société sans école (Deschooling Society, 1971), trad. G. Durand, Paris, 1971

H. Lefebvre, L'Irruption de Nanterre au sommet, Paris, 1968

J. Vuillemin, Rebâtir l'Université, Paris, 1968.

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Écrit par

  • : professeur de philosophie à l'université de Paris-X-Nanterre
  • : attachée de recherche au C.N.R.S.
  • : président de la Fondation nationale des sciences politiques
  • : directeur d'études à l'Ecole des hautes études en sciences sociales (E.H.E.S.S.).

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. In Encyclopædia Universalis []. Disponible sur : (consulté le )

Autres références

  • NAISSANCE DE L'UNIVERSITÉ

    • Écrit par Christian HERMANSEN
    • 266 mots
    • 1 média

    La première université, celle qu'on appelle la « mère nourricière des études », Alma Mater studiorum, naît à Bologne au xie siècle. Certains maîtres de grammaire, de rhétorique et de dialectique (les arts libéraux du trivium hérité de l'Antiquité) entreprennent alors d'y...

  • ALLEMAGNE (Histoire) - Allemagne moderne et contemporaine

    • Écrit par Michel EUDE, Alfred GROSSER
    • 26 883 mots
    • 39 médias
    Les universités allemandes sont beaucoup plus vivantes que celles de France. Elles sont nombreuses – une trentaine – et, aux xviie et xviiie siècles, les souverains des États qui se constituent veulent avoir leur université comme ils ont leur résidence ou leurs manufactures. Ainsi s'expliquent...

  • ARCHÉOLOGIE (Archéologie et société) - Histoire de l'archéologie

    • Écrit par Jean-Paul DEMOULE
    • 5 390 mots
    • 7 médias
    Les universités forment le troisième type d'institutions. Leur création par les États accompagne à la fois le développement des sciences et celui des États-nations qui doivent assurer la formation de leurs élites. C'est là que sont enseignées les disciplines les plus prestigieuses, l'archéologie gréco-romaine...

  • BERGER GASTON (1896-1960)

    • Écrit par Henry DUMÉRY
    • 724 mots

    Industriel, philosophe et administrateur, fondateur du Centre universitaire international et des centres de prospective, directeur des Études philosophiques. Ayant dû abandonner ses études à la fin de la classe de troisième, Gaston Berger les reprend volontairement à vingt-cinq ans et passe son...

  • BIBLIOMÉTRIE

    • Écrit par Ghislaine FILLIATREAU
    • 1 807 mots
    • 1 média
    ...diversité de situations d’évaluation. Au niveau international notamment, les indicateurs bibliométriques, longtemps cantonnés à un rôle dans l’analyse comparée des caractéristiques nationales des pays, sont maintenant utilisés pour étudier, voire classer, desuniversités et des centres de recherche.
  • Afficher les 46 références

Voir aussi

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