SCIENCES ENSEIGNEMENT DES

J. Allende, « Academies active in education », in Science, vol. 321, août 2008

Avis sur la désaffection des jeunes pour les études scientifiques supérieures, Haut conseil de la science et de la technologie, Paris, avril 2007, www.recherche.gouv.fr

B. Béguet dir., La Science pour tous. Sur la vulgarisation scientifique en France de 1850 à 1914, bibliothèque du Conservatoire national des arts et métiers, Paris, 1990

The Challenges for Science. Education for the Twenty-First Century, Pontifical Academy of Sciences, Scripta Varia, vol. 104, 2002

G. Charpak, « Enseignement des sciences : „La main à la pâte“ », in La Science au présent 1999, Encyclopaedia Universalis, 1998

G. Charpak, Y. Quéré & P. Léna, L'Enfant et la science, Odile Jacob, Paris, 2005

B. Convers, Les Impasses de la démocratisation scolaire : sur une prétendue crise des vocations scientifiques, Raisons d'agir, Paris, 2006

« La démarche d'investigation fait école », in Talents des mines, n^o spécial 72, ENSMN, Nantes, 2006

J. Dercourt, Les Flux d'étudiants susceptibles d'accéder aux carrières de recherche, EDP sciences, 2004

L'Enseignement de la physique et de la chimie au collège, rapport 2006-091 de l'Inspection générale de l'éducation nationale, MENESR, Paris, 2006

Europe needs more scientists. Increasing human resources for science and technology in Europe, rapport du High level group on human resources for science and technology in Europe, présenté par José Mariano Gago. Commission européenne, programme Science et société, 2004

La Formation des professeurs à l'enseignement des sciences, recommandations de l'Académie des sciences, nov. 2007

W. Harlen & J. Allende, Report of the Working Group on International Collaboration in the Evaluation of Inquiry Based Science Education (IBSE) programs, éd. Feba (feba@med.uchile.cl), Santiago, 2006

Inventing a Better Future. A Strategy for Building Worldwide Capacities in Science and Technology, InterAcademy Council, 2004

P. Kahn, La Leçon de choses. Naissance de l'enseignement des sciences à l'école primaire, Presses universitaires du Septentrion, Villeneuve d'Asq, 2002

M.-O. Lafosse-Marin & M. Lagues, Dessine-moi un scientifique, Belin, Paris, 2007

P. Léna, « From science to education, the need for a revolution », in European Review, Erasmus lecture 2005, Académia Europeae, Cambridge Univ. Press, 2006 ; « Les études scientifiques sont-elles en crise ? », in La Science au présent 2002, Encyclopaedia Universalis, 2002 ; « Les Sciences à l'école primaire », in La Science au présent 1999, Encyclopaedia Universalis, 1998

A National Action Plan for Addressing the Critical Needs of the U.S. Science, Technology, Engineering and Mathematics Education System, U.S. National Science Board, 2007

O.C.D.E., Encouraging Students Interest in Science and Technology Studies, rapport de l'O.C.D.E., Paris, 2008

J. Osborne & J. Dillon, Science Education in Europe : Critical Reflections, rapport pour la Nuffield Foundation, janv. 2008

The Outline of National Action Program for Scientific Literacy of All Chinese Citizens (2006-2010-2020), conseil de l'État, 2006

Y. Quéré, La Science institutrice, O. Jacob, Paris, 2002

F. Robine, « Les filles sont-elles fâchées avec la science ? », in La Science au présent 2007, Encyclopaedia Universalis, 2007

M. Sanchez-Sorondo, E. Malinvaud& P. Léna dir., Globalisation and education, de Gruyter, Berlin, 2007

C. Schreiner, S. Sjøberg, « Sowing the seeds of ROSE. Background, Rationale, Questionnaire Development and Data Collection for ROSE (The Relevance of Science Education) – a comparative study of students' views of science and science education », inActaDidactica 4/2004, Oslo : Dept. of Teacher Education and School Development, Univ. d'Oslo, 2004

Science Education Now : aRenewedPedagogy for the Future of Europe[...]