Le terme de conditionnement s'applique, en psychologie scientifique, à des mécanismes d'acquisition des comportements à la faveur de certaines relations précises entre les réactions de l'organisme et les stimulations du milieu. Décrit et exploré à l'origine par Pavlov (1849-1936), dans des expériences classiques sur le chien, le conditionnement dit pavlovien(ou classique, ou de type I) s'établit selon un schéma bien connu : une stimulation inconditionnelle, tel un choc électrique à la patte, déclenche de manière réflexe une réaction inconditionnelle de retrait du membre. Si une stimulation neutre (non douloureuse) est associée au choc, la réaction de retrait de la patte se manifestera à la suite de cette stimulation, en l'absence du choc électrique ; stimulus neutre et réaction sont devenus conditionnels(ou conditionnés).
Ce schéma élémentaire a permis d'analyser les caractères de multiples réactions acquises, de préciser les lois de leur apparition et de leur extinction, et de rendre compte d'une part importante des adaptations de l'organisme aux conditions de son milieu. Il a permis de mettre en lumière les relations fonctio […]
Autres références
« CONDITIONNEMENT » est également traité dans :
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ANTICIPATION, psychologie
Auteur :
Jean-François RICHARD
*L'étude des comportements d'anticipation permet de déterminer dans quelles conditions l'organisme est capable de prévoir, à partir de la situation actuelle, la situation future et, par là, de s'adapter par avance à cette dernière. L'anticipation est une composante essentielle des capacités d'adaptation de l'organisme : elle apparaît à tous les…
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APPRENTISSAGE
Auteur :
Jean-François LE NY
Dans le chapitre "Formes élémentaires" : …
stimulus nouveau, s'évanouissent si celui-ci se répète : ils sont soumis à l'accoutumance. Le *conditionnement, sous sa forme classique due aux travaux de Pavlov et de son école, est fondamentalement un apprentissage ; son étude représente, à elle seule, un champ important d'investigation. Tout permet de penser qu'il joue un grand rôle…
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BEHAVIORISME
Auteur :
Jean-François LE NY
Dans le chapitre "La conception « stimulus-réponse », forme typique du behaviorisme" : …
la réponse. La « théorie de l'activité nerveuse supérieure » de Pavlov s'appelle désormais « *conditionnement ». La différence n'est pas seulement terminologique, car le mécanisme fondamental du conditionnement est conçu par les behavioristes comme étant celui de la substitution.Un stimulus Si suscitait une réponse R ; désormais, un…
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COMPORTEMENT ANIMAL - Développement du comportement
Auteur :
Dalila BOVET
Dans le chapitre "Apprentissage associatif" : …
implique, comme son nom l'indique, que l'animal fasse une association entre deux événements *(conditionnement classique) ou entre un comportement et une conséquence (conditionnement opérant). Par exemple, dans le conditionnement classique, décrit par Ivan Petrovitch Pavlov au début du xxe siècle, un chien qui est habitué…
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ÉMOTION
Auteur :
Paul FRAISSE
Dans le chapitre "L'émotivité" : …
conflits inconscients. L'émotivité peut être très générale ou assez spécifique. Les processus de *conditionnement ouvrent au moins une voie pour comprendre des réactions émotives qui ne s'expliquent pas par la nature des stimulations ou des processus conscients. Wallon rapporte le cas d'une personne à qui on avait appris la mort de sa fille alors…
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Bibliographie
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Conditioning and Associative Learning, Oxford Univ. Press, New York, 1983
I. P. Pavlov, Leçons sur l'activité du cortex cérébral, trad. du russe, Legrand, Paris, 1929
Œuvres choisies, Éditions en langues étrangères, 1954
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B. F. Skinner, Behavior of Organisms. An Experimental Analysis, Appleton Century Crofts, 1938
Cumulative Records, ibid., 1972
Technology of Teaching, ibid., 1968
Contingencies of Reinforcement, ibid., 1969.
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