APPRENTISSAGE DE LA PRODUCTION ÉCRITE DE TEXTES

Sur le plan cognitif, l’activité de production de textes implique quatre processus qui transforment les connaissances d’un domaine en une trace écrite :

– la planification permet la définition des buts, la génération des idées et l’organisation conceptuelle des contenus ;

– la formulation assure la traduction linguistique des contenus ;

– la révision évalue et modifie éventuellement le texte produit ;

– l’exécution graphomotrice assure la réalisation physique du produit.

Le déroulement de ces quatre processus est géré par une instance de contrôle, analysant notamment l’écart entre le produit et l’intention.