« Enfants -- Psychopathologie »
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PSYCHOLOGIE CLINIQUE DES RELATIONS PARENTS-ENFANTS
- Écrit par Nicolas FAVEZ
- 1 778 mots
La relation père-enfant La relation père-enfant est largement analogue à la relation mère-enfant : elle inclut chez le père des aspects motivationnels (s’investir dans le rôle parental) et comportementaux (agir en tant que parent) qui façonnent la relation à l’enfant. La psychopathologie grève les aptitudes parentales des pères de façon similaire à ce qui a été observé chez les mères, avec également des conséquences négatives sur la relation et sur l’enfant. Lire la suite
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MINKOWSKI EUGÈNE (1885-1972)
- Écrit par Jacques POSTEL
- 313 mots
Engagé volontaire dans l'armée française en 1915, il se fixe, à la fin de la Première Guerre mondiale, à Paris où, après sa naturalisation, en 1926, il obtient le diplôme médical français pour sa thèse sur la « notion de perte de contact vital avec la réalité et ses applications en psychopathologie ». Consultant à l'hôpital Henri-Rousselle et à l'hôpital Rothschild, il est médecin-chef d'un foyer d'enfants inadaptés à Brunoy de 1938 à 1954. Lire la suite
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AJURIAGUERRA JULIAN DE (1911-1993)
- Écrit par Serge LEBOVICI
- 979 mots
Avec René Diatkine et l'auteur de cette notice, Ajuria fonda la revue bisannuelle Psychiatrie de l'enfant et codirigea avec eux la section “enfants” de la collection Fil rouge aux Presses universitaires de France. L'influence d'Ajuria sur les modifications de la psychiatrie en France a été considérable. Après la Seconde Guerre mondiale, les jeunes psychiatres en formation avaient pris l'habitude de fréquenter l'enseignement de Henri Ey, venu chaque semaine de son hôpital de Bonneval définir les bases de la transmission d'une psychopathologie moderne, soit à travers des présentations cliniques, soit à travers des exposés théoriques où il démembrait la nosographie traditionnelle pour valoriser ses théories néo-jacksoniennes. Lire la suite
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PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT
- Écrit par Henri LEHALLE
- 4 180 mots
- 3 médias
À titre d’exemple, on peut penser aux enfants présentant un déficit sensoriel (enfants aveugles, enfants sourds), à ceux dont le handicap est d’origine génétique (syndromes de Down, de Williams, etc.), à ceux qui manifestent un trouble envahissant du développement comme l’autisme sous ses diverses formes. Dans tous les cas, il s’agit de rechercher quel est le meilleur environnement de développement adapté à la situation particulière de l’enfant. Lire la suite
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DÉFICIENCES MENTALES
- Écrit par Bernard GIBELLO
- 3 797 mots
À l'âge où les enfants parlent, l'enfant déficient mental ne parle pas encore ou parle mal. Il est maladroit, et il acquiert laborieusement les apprentissages banals habituels. Plus tard, il nécessite une surveillance constante car son jugement est précaire, il prend des initiatives fâcheuses et se met souvent en danger. Sa socialisation est médiocre, comme sa compréhension des situations collectives. Lire la suite
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HIRSCH MARTIN (1963- )
- Écrit par Blaise MAGNIN
- 1 123 mots
Ancien élève de la faculté de médecine Cochin Port-Royal et de l'École normale supérieure, il est également titulaire d'une maîtrise de biochimie et d'un diplôme d'études approfondies en neurobiologie et en psychopathologie du comportement. À l'issue de ce cursus scientifique prestigieux, il opte néanmoins pour une carrière administrative en intégrant l'École nationale d'administration en 1988. Lire la suite
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WALLON HENRI (1879-1962)
- Écrit par Émile JALLEY
- 2 186 mots
Aussi bien cette méthode est-elle de type comparatif, impliquant des références à un large éventail de domaines connexes : psychopathologie de l'enfant et de l'adulte, psychologie animale, psychosociologie de la pensée sauvage. Enfin, la psychologie génétique déborde pour Wallon le cadre strict de la psychologie de l'enfant, dans la mesure où elle constitue la méthode même d'une psychologie générale, conçue comme connaissance de l'adulte à travers l'enfant. Lire la suite
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AUTISME ET TROUBLES DU SPECTRE DE L'AUTISME
- Écrit par Catherine DOYEN
- 6 809 mots
En parallèle, Alfred Binet (1857-1911) promeut le développement de la mesure des compétences intellectuelles chez les enfants en créant des tests destinés à quantifier leurs aptitudes cognitives. Au cours de la seconde moitié du xxe siècle, Julian de Ajuriaguerra (1911-1993) développera la bio-psychopathologie et l’étude des troubles psychomoteurs, la continuité théorique de ses travaux étant assurée par Jean Bergès (1928-2004). Lire la suite
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WINNICOTT DONALD WOODS (1896-1971)
- Écrit par François GANTHERET
- 2 204 mots
L'apport de Winnicott à la théorie, à la psychopathologie et à la clinique psychanalytiques ne se laisse pas aisément formaliser : d'abord parce que sa pensée était foncièrement opposée à une conceptualisation achevée ou totalisée, puis parce qu'elle associe intimement clinique et théorie (ce qui en fait la richesse, mais aussi la difficulté), enfin parce que les concepts qui y sont repérables sont eux-mêmes essentiellement interdépendants, chacun renvoyant à tous les autres. Lire la suite
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PSYCHOLOGIE DE LA RELIGION
- Écrit par Vassilis SAROGLOU
- 4 087 mots
Elle est nourrie de l’expérience clinique et de l’étude de la psychopathologie du phénomène religieux. Pierre Janet (1859-1947), à Paris, étudie les aspects pathologiques (par exemple, hystérie, suggestion, délire, mélancolie) sous-jacents, dans une certaine mesure, à des expressions religieuses atypiques telles que les états mystiques ou la possession. Lire la suite
