« situation didactique, »
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DIDACTIQUE La didactique des disciplines
- Écrit par Jean-Paul BRONCKART, Jean-Louis CHISS
- 5 218 mots
Ce type d'approche met un accent nouveau sur la gestion des conduites langagières en situation de classe. Elle tend à associer la démarche didactique à l'examen des problèmes qui se posent dans le champ des sciences des textes et/ou des discours. Par ailleurs, le développement des didactiques professionnelles a montré que, dans la mesure où les formations préparant à l'exercice d'un métier visent à l'acquisition de compétences mobilisables en situation réelle, la constitution de leurs objets d'enseignement ne pouvait procéder par transposition de savoirs explicites préalables mais requérait l'identification et la conceptualisation de savoirs en actes issus de l'expérience pratique. Lire la suite
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DIDACTIQUE La didactique de la langue maternelle
- Écrit par Jean-Paul BRONCKART, Jean-Louis CHISS
- 3 719 mots
Diversité et spécificité de la didactique de la langue maternelle Si l'une des premières tâches d'une didactique est de construire des contenus et des démarches pour l'enseignement-apprentissage d'une discipline scolaire, il est évident que la multiplicité des objectifs poursuivis dans le domaine de la langue maternelle rend cette tâche particulièrement ardue. Lire la suite
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DIDACTIQUE Vue d'ensemble
- Écrit par Jean-Paul BRONCKART, Jean-Louis CHISS
- 2 703 mots
- 1 média
La démarche didactique est donc à la fois mixte (théorique et pratique) et située à l'intersection de diverses sciences constituées. Cette situation explique les aléas qu'a connus son institutionnalisation universitaire : la didactique est-elle une véritable discipline scientifique, et, si oui, quel est son lieu d'ancrage académique le plus efficace : auprès des disciplines traitant des matières à enseigner, au sein de la psychologie ou dans le cadre des sciences de l'éducation ? Mais cette situation présente aussi des avantages : discipline carrefour, la didactique peut constituer le lieu idéal pour s'interroger sur la transmission des savoirs et des pratiques, et pour repenser la question centrale des conditions effectives d'apprentissage et de développement humain. Lire la suite
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MATHÉMATIQUES (DIDACTIQUE DES)
- Écrit par Régine DOUADY
- 6 952 mots
- 1 média
ont rendu possible, en leur sein et ailleurs, l'essor de recherches prenant comme objet d'étude l'ensemble des relations entre trois pôles : enseignants, élèves et mathématiques dans le système d'enseignement ; un séminaire national de didactique des mathématiques se réunit plusieurs fois par an.La didactique des mathématiques étudie les processus de transmission et d'acquisition des différents contenus de cette science, particulièrement en situation scolaire ou universitaire. Lire la suite
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APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES
- Écrit par Daniel GAONAC'H
- 1 242 mots
Les recherches en didactique des langues étrangères se réfèrent par ailleurs à la notion de coût cognitif. Elles ont conduit à mettre en évidence des effets paradoxaux. C’est le cas lorsqu’on cherche à exercer les compétences de compréhension, à l’écrit, et encore plus à l’oral en raison des contraintes temporelles de cette situation. Alors que l’apprenant pourrait se fonder sur la compréhension globale du discours pour compenser l’insuffisance de ses compétences linguistiques (lexique, syntaxe), la situation de langue étrangère le conduit souvent à focaliser son attention sur ces niveaux linguistiques, au détriment de la construction du sens global. Lire la suite
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GUARINI GIOVAN BATTISTA (1538-1612)
- Écrit par Jean-Michel GARDAIR
- 426 mots
On lui doit également des poèmes (Rime, 1598), une comédie, L'Idropica (L'Hydropique, 1613), un traité politique posthume sur la liberté et un dialogue didactique sur l'art épistolaire, Il Segretario (Le Secrétaire, 1593). Lire la suite
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LES CHANSONS DES RUES ET DES BOIS, Victor Hugo Fiche de lecture
- Écrit par Yves LECLAIR
- 869 mots
La dernière section se referme sur l'entrée dans l'hiver (« Nivôse », IV), tout en espérant dans le printemps du progrès ; elle métaphorise la situation personnelle du poète pour mieux la transcender en principe d'égalité et de justice universelles. Ces principes se retrouvent autant dans le mélange des thèmes (amours, jeunesse, sagesse, vieillesse, nature, société) que dans celui des temps et des civilisations (Antiquité, Grand Siècle, vie quotidienne du xixe siècle), ou des registres de langue (latine, populaire, etc. Lire la suite
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NATHAN JEAN-JACQUES (1920-1987)
- Écrit par Bernard LECHERBONNIER
- 540 mots
C'est ainsi que le nom de Jean-Jacques Nathan restera lié au formidable succès des jeux éducatifs, du matériel didactique, des logiciels pour l'enseignement assisté par ordinateur. Son talent principal aura probablement été de remettre sans cesse en cause toute situation acquise, de miser, contre tout conservatisme, sur la création. L'expérience de la lutte armée dans le Vercors, l'épreuve de l'antisémitisme exercé contre les siens et contre l'entreprise (mise sous séquestre durant l'Occupation) ont encore renforcé ses tendances initiales. Lire la suite
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MATHÉMATIQUES ENSEIGNEMENT DES
- Écrit par André REVUZ
- 4 151 mots
- 1 média
Il est capital en tout cas de savoir que le modèle n'est pas la situation et que, si l'écart entre le modèle et la situation est inacceptable, la seule solution est de changer de modèle ou bien, dans l'attente d'un meilleur modèle, de n'utiliser celui dont on dispose qu'avec une grande prudence. Confondre la situation et le modèle est une erreur très fréquente : un modèle qui semble très fidèle, ou qui a été utilisé très longtemps, donne à beaucoup l'illusion qu'il est la situation, et certains le prendront pour « la réalité même » ; qu'on se rappelle les clameurs qui ont salué la création par Einstein d'un modèle différent de celui de la mécanique newtonienne. Lire la suite
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L'ESSENCE DE L'ESPAGNE, Miguel de Unamuno Fiche de lecture
- Écrit par Bernard SESÉ
- 882 mots
Le livre dresse un constat, amer et désenchanté, de la situation politique et intellectuelle de l'Espagne, à la fin du xixe siècle. Un « spectacle déprimant » Le premier essai (« La Tradition éternelle ») explique les termes castizo, casticismo, et dénonce le préjugé selon lequel les « races dites pures, et tenues pour telles, sont supérieures aux races métissées ». Lire la suite
