« Objet et Classe »
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OBJET
- Écrit par Gilles Gaston GRANGER
- 8 211 mots
Gonseth d'« objets quelconques », susceptibles d'interprétations variées : « propositions », mais aussi « classes », à condition bien entendu que l'on considère l'objet-proposition comme un tout sans structure interne, et que l'objet-classe ne fasse pas apparaître une distinction et une relation entre classe et éléments. Des objets sans qualités autres que celle d'être posés ou non-posés. Lire la suite
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CONSCIENCE DE CLASSE
- Écrit par Michel LALLEMENT
- 986 mots
L’expression « conscience de classe » appartient au répertoire marxiste. Afin de définir une classe sociale, Karl Marx ne s’en tient pas à l’unique critère de la place occupée dans le rapport de production. En reprenant à son compte une sémantique hégélienne, il propose aussi de distinguer la classe « en soi » et la classe « pour soi ». La première notion désigne un ensemble d’individus qui, bien que partageant objectivement des conditions de vie similaires, sont dénués d’attaches réciproques, ne sont représentés par aucune organisation politique et n’ont aucunement conscience de former un tout social cimenté par des intérêts communs. Lire la suite
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OBJET UNIVERSEL, mathématique
- Écrit par Patrick DEHORNOY
- 1 050 mots
Chaque groupe Gn est image de G, l'application étant celle qui envoie un entier sur sa classe modulo n. Par conséquent, parmi tous les groupes engendrés par {a}, le groupe G a la propriété que n'importe quel groupe de la famille en est une image : dans cette situation, on dit que G est objet universel pour les groupes engendrés par {a}. La situation est la même pour un ensemble A quelconque : il existe un objet universel parmi les groupes engendrés par A, à savoir ce qu'on appelle le groupe libre de base A. Lire la suite
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PERMANENCE DE L'OBJET, psychologie
- Écrit par Sylvie METAIS
- 1 226 mots
), d'invariant (classe, ordre, série, groupement et groupe, etc.), les structures de l'espace et du temps (notamment le groupe des déplacements) et le schème de causalité. Il est en interaction avec la genèse des constances perceptives. C'est de lui que procèdent la connaissance de l'objet par le sujet (l'ensemble des connaissances empiriques) et la connaissance par le sujet de l'action sur les objets (qui correspondrait à l'ensemble des connaissances formelles). Lire la suite
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LA CLASSE MORTE, Tadeusz Kantor
- Écrit par Jean CHOLLET
- 326 mots
Celle-ci va exprimer à travers une manipulation de la réalité, une utilisation de l'objet détourné de toute fonction pratique. C'est dans « la réalité du rang le plus bas [...] entre éternité et poubelle » que naît la liberté d'exister, qui efface les frontières entre l'être et l'objet, l'art et la vie. Cette idée directrice, qui trouvera également à se développer dans des happenings et des actions plastiques, inspire déjà les premiers spectacles du Théâtre Cricot 2, issus de textes de S. Lire la suite
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ART (L'art et son objet) L'attribution
- Écrit par Enrico CASTELNUOVO
- 6 559 mots
- 1 média
, selon l'emplacement de l'objet (amphore, cratère, etc.), d'où ils tirent leurs noms. Un des plus grands créateurs de « noms de commodité » fut l'Américain Bernard Berenson (1865-1959), illustre connaisseur et historien de l'art italien. Pour Berenson, les notnamen traditionnels étaient, d'une certaine façon, insuffisants ; il éprouvait le désir de définir, grâce au nom, la personnalité artistique d'une manière plus aisée que ne l'avait fait Bode avec son « Pseudo-Boccaccino ». Lire la suite
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ART (Aspects culturels) L'objet culturel
- Écrit par Jean-Louis FERRIER
- 6 295 mots
- 6 médias
Le tableau, loin d'être un fac-similé ou un inventaire, est lui-même un objet de civilisation. L'objet de civilisation contemporain. Delaunay L'art moderne, une fois encore, fera comprendre de quoi il s'agit exactement. Lorsque, dans les premières années du xxe siècle, le public et la critique reprochent aux peintres cubistes de « déformer » et que M. Lire la suite
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ART (L'art et son objet) La signature des œuvres d'art
- Écrit par Marie-José MONDZAIN-BAUDINET
- 1 046 mots
- 1 média
Elle ancre l'objet dans l'histoire individuelle aussi bien que collective et, par conséquent, elle est un repère non arbitraire pour la fondation du jugement esthétique. Cependant, la signature occupe une situation singulière, d'une part parce qu'elle apparaît à un moment précis de l'histoire de la création, d'autre part parce qu'au fil du temps sa signification et sa fonction ont évolué. Lire la suite
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CLASSES SOCIALES Penser les classes sociales
- Écrit par Gérard MAUGER
- 4 742 mots
- 2 médias
Pour rendre compte du passage de la « classe probable » à la « classe mobilisée », de la « classe en soi » à la « classe pour soi » dans la terminologie de Gyōrgy Lukács (1923), il faut analyser le travail politique qui parvient à produire, sinon la classe mobilisée, du moins la croyance en l'existence de la classe, qui fonde l'autorité de ses porte-parole. Lire la suite
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CLASSIQUE MUSIQUE DITE
- Écrit par Marc VIGNAL
- 923 mots
- 4 médias
L'expression « musique classique » recouvre, selon les cas, des réalités fort diverses. La musique « classique » peut s'opposer à la musique dite populaire, légère ou de variété, et comprend alors toute la musique savante (ou sérieuse) européenne, des prédécesseurs de Pérotin aux successeurs de Pierre Boulez. On peut distinguer dans ce contexte de musique « sérieuse », la musique classique et la musique moderne ou contemporaine, et faire commencer celle-ci avec Debussy par exemple, ou encore avec la génération qui eut vingt ans en 1945. Lire la suite
