PSYCHOLINGUISTIQUE
ACQUISITION DU RÉCIT
Le
APHASIE
la linguistique pour la caractérisation de l’« architecture structurale » des langues, la psycholinguistique pour l’appréhension du déterminisme sous-jacent des symptômes grâce à des « modélisations fonctionnelles »… en attendant la survenue d’une neuropsycholinguistique cognitive intégrée permettant d’identifier l’« architecture neuronale » du […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/aphasie/#i_9030
APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
La
APPRENTISSAGE DE L'ÉCRITURE
À l’heure de la généralisation des usages de communication électronique, on peut s’interroger sur la nécessité qu’il y a à exiger encore du jeune enfant d’apprendre à écrire à la main. Toutefois, tous les travaux entrepris ces dernières années à ce sujet témoignent de liens étroits entre
APPRENTISSAGE DE L'ORTHOGRAPHE
L’apprentissage de tout système d’écriture impose que les enfants comprennent comment le langage écrit représente le langage oral. Dans les systèmes alphabétiques, les phonèmes (unités sonores minimales du langage) sont représentés par des graphèmes (lettre ou groupes de lettres, par exemple o, ou, […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/apprentissage-de-l-orthographe/#i_9030
APPRENTISSAGE DE LA COMPRÉHENSION
L’aisance habituelle avec laquelle nous analysons un message – écrit ou oral – et en extrayons les informations pertinentes masque les niveaux d’analyse et les nombreux mécanismes qui doivent être maîtrisés pour le comprendre. Afin d’appréhender cette complexité, considérons l’extrait suivant (d’après R. Dahl, 1988 […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/apprentissage-de-la-comprehension/#i_9030
APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES
En lien avec la psycholinguistique, on a montré que la structuration progressive du système de la langue maternelle peut constituer un obstacle à la construction efficace d’un autre système. Dans le domaine phonologique, on sait que la
BATES ELIZABETH (1947-2003)
En 1976, alors qu’elle n’a que vingt-neuf ans, et que la psycholinguistique est dominée par le courant formel chomskyen, elle propose dans son premier ouvrage, Language and Context, d’articuler l’étude du langage aux autres domaines de la cognition […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/elizabeth-bates/#i_9030
BEHAVIORISME
Dans le chapitre « Évolution, mise en cause et affaiblissement du behaviorisme » : […] La psycholinguistique, en tant que discipline originale, vient juste de naître de la rencontre de linguistes, de spécialistes de la toute nouvelle théorie de l'information et de psychologues partisans d'un behaviorisme assoupli, tels Charles Osgood et George Miller. Ce courant est rapidement supplanté par la psycholinguistique d'inspiration […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/behaviorisme/#i_9030
BILINGUISME INDIVIDUEL
Dans le chapitre « Les modes langagiers » : […] est correcte, etc. Ces interférences dynamiques sont d'un intérêt particulier au niveau psycholinguistique, car elles reflètent une interaction momentanée de deux systèmes de production, alors que l'un d'eux est censé être désactivé en mode monolingue. Les interférences sont à distinguer des déviations intralinguistiques telles que les […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/bilinguisme-individuel/#i_9030
CARAMAZZA ALFONSO (1946- )
CERVEAU HUMAIN
Dans le chapitre « Langage et pensée » : […] Les langues naturelles humaines, tout comme la pensée – consciente ou inconsciente –, sont fonction de l'activité cérébrale. Nous n'y insisterons pas, pour considérer plutôt le problème langage-pensée, qui a tant préoccupé les grammairiens de Port-Royal et que N. Chomsky a remis à l'ordre du jour, sans que sa prise de position permette d'entrevoir […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/cerveau-humain/#i_9030
COGNITIVES SCIENCES
Dans le chapitre « Langage et communication » : […] de la parole est un domaine dans lequel d'autres disciplines progressent également. La psycholinguistique développementale découvre les capacités considérables que les nourrissons déploient dès les premières semaines, et parfois dès les premiers jours de la vie, dans la perception des phonèmes, la discrimination des paroles de la mère, celle de la […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/sciences-cognitives/#i_9030
COMPÉTENCE & PERFORMANCE, linguistique
Dans la terminologie de la
ENFANCE (Les connaissances) - La petite enfance
Dans le chapitre « La deuxième année de la vie » : […] année sont la communication verbale et la maîtrise sphinctérienne. À propos des stades de l'acquisition du langage, il faut noter l'importance qu'y revêtent les facteurs affectifs. L'enfant, en effet, apprend à parler en imitant la personne maternante et en s'identifiant à elle. Les caractéristiques de la voix de la mère constituent très tôt, comme […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/enfance-les-connaissances-la-petite-enfance/#i_9030
GARRETT MERRILL (1935- )
dont le directeur est alors Charles Osgood (1916-1991), linguiste et psychologue, un des pionniers de la psycholinguistique et des recherches interdisciplinaires en matière d’étude du langage. Au terme d’un stage postdoctoral au Massachusetts Institute of Technology (MIT), il est recruté par le département de
LANGAGE ACQUISITION DU
Branche de la psycholinguistique, l’acquisition du langage sollicite différentes disciplines :
LANGAGE PHILOSOPHIES DU
Dans le chapitre « Linguistique et sciences humaines » : […] du langage en termes de stimulus et de réponse. Ce que l'on appelle aujourd'hui psycholinguistique résulte précisément de la conquête de l'autonomie de la linguistique à l'égard de la psychologie ; c'est, au sens propre du mot, une science « interdisciplinaire », qui suppose à la fois une excellente information linguistique de la part du […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/philosophies-du-langage/#i_9030
ACQUISITION DE LA PRAGMATIQUE DU LANGAGE
L’acquisition de la
ACQUISITION DU LEXIQUE
L’acquisition lexicale s’amorce vers un an avec la production des premiers mots conventionnels. Comment l’enfant parviendra-t-il aux 50 000 mots en moyenne utilisés par l’adulte cultivé ? Ce processus implique l’apprentissage conjoint de la forme sonore des mots, de leur sens et conditions d’emploi et des propriétés morphosyntaxiques permettant de […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/acquisition-du-lexique/#i_9030
LEVELT PIM (1938- )
Willem J. M. « Pim » Levelt (né en 1938 à Amsterdam) obtient un doctorat en
LINGUISTIQUE - Le langage au carrefour des disciplines
Dans le chapitre « La psycholinguistique »
: […]
La psycholinguistique s'intéresse aux processus psychologiques qui sous-tendent la production et la compréhension du langage, ainsi qu'aux modalités d'
LURIA ALEKSANDR ROMANOVITCH (1902-1977)
Après avoir étudié à l'université de Kazan, sa ville natale, le psychologue soviétique Aleksandr Romanovitch Luria devint professeur dans le département de
MACWHINNEY BRIAN (1945- )
Brian MacWhinney obtient un doctorat en psycholinguistique à l’université de Californie à Berkeley en 1974. Après plusieurs années d’activité au département de psychologie de l’université de Denver, il est nommé en 1981 professeur de psychologie à l’université Carnegie-Mellon (Pittsburgh […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/brian-macwhinney/#i_9030
MORPHOLOGIE (psycholinguistique)
La morphologie est une discipline
NEUROLOGIE
Dans le chapitre « De l'Antiquité au XVIIe siècle »
: […]
finir avec le mythe d'une langue originelle, a fort bien saisi le rapport étroit entre audition et phonation et comprend que la transmission d'une langue se fait par imitation et par éducation du mimétisme oral. C'est le fruit d'une acquisition, « art ou discipline ». Rien là qui appartienne à une nature d'ordre
OPPOSITION CONCEPT D'
Dans le chapitre « La linguistique : de l'analyse lexicale à la phonologie de Jakobson » : […] à la structure profonde du langage. Les conceptions de Jakobson comportent également un modèle génétique audacieux de la formation du système phonologique dans le développement du langage chez l'enfant. Par ailleurs, cette démarche génétique est corroborée par la référence, à titre de contre-épreuve, à un modèle pathologique, selon un procédé […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/concept-d-opposition/#i_9030
PHONOLOGIE
Dans le chapitre « La conscience phonologique » : […] Cette description des phonèmes et du système phonologique d'une langue donnée a été appréhendée du point de vue de la compétence du locuteur, par des psycholinguistes et des phonéticiens, afin de mieux comprendre les processus d'apprentissage de la lecture […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/phonologie/#i_9030
PLURILINGUISME
Dans le chapitre « Psychologie du langage »
: […]
La recherche dans le domaine des conduites humaines subit de profondes transformations dues particulièrement à l'impact de l'ethnologie et à celui de la
PSYCHOLOGIE
Dans le chapitre « Les expériences de preuve » : […] Empruntons notre illustration à un point controversé de psycholinguistique. Certaines théories linguistiques contemporaines traitent un énoncé négatif (par exemple, « la jeune fille n'a pas accepté le cadeau ») comme la transformation négative de l'énoncé affirmatif correspondant. De même pour des énoncés passifs, interrogatifs, etc. Cette […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/psychologie/#i_9030
PSYCHOLOGIE DU LANGAGE ORAL
Le fait de parler et de se comprendre semble naturel aux interlocuteurs, mais nécessite la mise en œuvre de nombreuses opérations complexes. Le travail des psychologues consiste à examiner les mécanismes responsables de la production et la perception de la parole. Leur tâche est de décomposer les différentes étapes qui permettent au locuteur de […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/psychologie-du-langage-oral/#i_9030
RECONNAISSANCE DES MOTS À L'ORAL
Reconnaître les mots prononcés par un autre locuteur paraît naturel et aisé. Pourtant, reconnaître les mots parlés implique la résolution de problèmes complexes liés aux particularités de la parole. Lors d’une conversation ordinaire, l’auditeur doit traiter environ 200 mots par minute et ne dispose donc que de quelques centaines de millisecondes […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/reconnaissance-des-mots-a-l-oral/#i_9030
SEGMENTATION, psycholinguistique
Dans la parole, deux énoncés peuvent être très similaires du point de vue de leur forme sonore mais pourtant très différents du point de vue de leur interprétation. Ainsi, « lundi commence la semaine » et « l’un dit : comment cela se mène ? » sont deux énoncés quasi homophones que nous sommes cependant capables de comprendre sans ambiguïté, souvent […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/segmentation-psycholinguistique/#i_9030
SLOBIN DAN (1939- )
Dan I. Slobin obtient en 1960 un bachelor en
SMS (Short Message Service) ou TEXTO
Un SMS (Short Message Service) est un texte écrit envoyé à partir d’un téléphone mobile vers un autre téléphone mobile. Les terminologies de minimessages ou textos sont aussi utilisées. Même si le premier SMS a été envoyé récemment (3 décembre 1992), ce mode de communication a déjà une histoire. À l’origine, pour écrire un SMS, le scripteur était […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/sms-texto/#i_9030
ACQUISITION DE LA SYNTAXE
Spécifiques de l’espèce humaine, les possibilités créatives infinies du langage s’enracinent dans la grammaire, composante emblématique de l’acquisition du langage. Dans l’appropriation de la grammaire, l’enfant est confronté à deux tâches : d’une part, isoler les éléments grammaticaux de la langue et les règles qui président à leur ordre et, d’ […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/acquisition-de-la-syntaxe/#i_9030
PRODUCTION SYNTAXIQUE
Les psycholinguistes s’intéressent particulièrement aux mécanismes mentaux qui permettent aux individus de produire des énoncés et, donc, aux mécanismes syntaxiques. Pour cela, ils disposent de trois grandes catégories de données : la production de lapsus en situation naturelle, la pathologie de la syntaxe observée chez des patients cérébro-lésés […] Lire la suite☛ http://www.universalis.fr/encyclopedie/production-syntaxique/#i_9030
TRAITEMENT SYNTAXIQUE (perception et compréhension)
La
TROUBLES DU LANGAGE ORAL CHEZ L'ENFANT
Pour la majorité des enfants, le développement du langage se fait de manière naturelle dans une coconstruction entre les compétences cognitives langagières liées aux réseaux neuronaux, les habiletés de
