PROGRAMME SCOLAIRE

Ce sujet est traité dans les articles suivants :

1.  ÉDUCATION - Les systèmes scolaires des pays développés

Écrit par : Jean-Pierre JALLADE

Dans le chapitre "Programmes et évaluations"  : … *Les programmes scolaires de la scolarité obligatoire s'efforcent de faire une synthèse entre trois types de considérations : – les savoirs nécessaires à l'individu pour vivre et « fonctionner » dans une société donnée ; – la structure et l'évolution des connaissances dans chaque discipline ; – les valeurs ou les idéologies en vigueur dans la… Lire la suite

2.  ÉDUCATION INTÉGRALE

Écrit par : Daniel HAMELINE

… Au service de quels intérêts ? Il y aurait à fixer et à officialiser, sous forme de filières et de* programmes, les moments opportuns – ni trop précoces, ni trop tardifs – où placer, dans les cursus d'études, des « bifurcations » de plus en plus spécialisatrices. Un risque n'a pas été évité, que les recherches d'interdisciplinarité tentent de… Lire la suite

3.  PÉDAGOGIE - Les problèmes de l'éducation scolaire

Écrit par : Pierre GRÉCO

Dans le chapitre "La pédagogie comme fonction sociale"  : … seulement : ce sont des questions pédagogiques à part entière, et non des à-côtés ou des en deçà. *Pareillement, il serait intellectuellement malhonnête d'ignorer que le choix d'un contenu de programmes (et a fortiori la définition des curricula, le système de certification et de contrôle des connaissances, etc.) n'est pas un problème… Lire la suite

4.  PHILOSOPHIE

Écrit par : Jacques BILLARD, Jean LEFRANC, Jean-Jacques WUNENBURGER

Dans le chapitre "La « tutelle » cousinienne"  : … exceptionnel, notamment en réclamant des professeurs un travail de recherche et d'érudition. Le *programme enseigné, dont la rédaction n'est pas, contrairement à ce qu'on a pu croire, de la seule main de Cousin (il date de 1832 et a été élaboré par une commission comprenant également Jouffroy et Cardaillac), comporte une quarantaine de rubriques… Lire la suite

5.  SCIENCES ENSEIGNEMENT DES

Écrit par : Pierre LÉNA

Dans le chapitre "Le rôle déterminant de l'enseignement"  : … de la scolarité. À l'école primaire, les professeurs sont le plus souvent polyvalents, et les *programmes de science y sont généralement légers, parfois inexistants, sauf dans certains pays (par exemple la Corée du Sud) qui misèrent très tôt sur la technologie pour tirer leur développement. Ainsi, en France, lorsqu'en 1996 débuta l'action de l… Lire la suite