ENSEIGNEMENT PUBLIC

Ce sujet est traité dans les articles suivants :

1.  BERT PAUL (1833-1886)

Écrit par : Jacqueline BROSSOLET

… *Licencié en droit (1856) et en sciences naturelles (1860), docteur en médecine, Paul Bert devient, en 1863, préparateur de Claude Bernard au Collège de France. En 1866-1867, il enseigne la zoologie et la physiologie à la faculté des sciences de Bordeaux. De retour à Paris l'année suivante, il remplace Flourens à la chaire de physiologie comparée au… Lire la suite

2.  DURUY VICTOR (1811-1894)

Écrit par : Pierre GUIRAL

… *Entre Guizot et Jules Ferry, Victor Duruy a été un des grands organisateurs de l'instruction publique en France, avec plus de largeur de vue que le premier et moins de passion partisane que le second. Rien ne semblait le destiner à ces fonctions ministérielles. Né dans une famille d'artisans employés aux Gobelins (d'où peut-être son souci de la… Lire la suite

3.  ÉDUCATION - Économie de l'éducation

Écrit par : François LECLERCQ

Dans le chapitre "La gestion des écoles"  : … privé est toujours très hétérogène. Pourtant, l'idée de créer un véritable marché de l'éducation *par la mise en concurrence des écoles publiques et privées et l'attribution aux parents de « chèques éducation » leur permettant de financer les études de leurs enfants dans l'école de leur choix a fait l'objet d'une abondante littérature théorique (… Lire la suite

4.  EXAMENS ET CONCOURS

Écrit par : Daniel HAMELINE

Dans le chapitre "Un enjeu social"  : … dont la France monarchique, impériale et républicaine est l'un des plus impressionnants exemples.* Ce renforcement et cette extension de la compétence de l'État s'accompagnent de la sécularisation de plus en plus marquée de l'enseignement et de la formation. Au début du xix^e siècle, l'Université impériale se voit réserver le… Lire la suite

5.  FERRY JULES (1832-1893)

Écrit par : Jean GARRIGUES

Dans le chapitre "Le fondateur de la III^e République"  : … au pouvoir le 4 février 1879, en tant que ministre de l'Instruction publique et des Beaux-Arts dans les cabinets Waddington et Freycinet, jusqu'au 23 septembre 1880, puis en exerçant lui-même la fonction de président du Conseil, jusqu'au 14 novembre 1881. C'est alors que son nom est associé aux lois qui fondent le socle de* l'école républicaine… Lire la suite

6.  FRANCE - Chronologie (1990-2008)

Écrit par :  Universalis

…  deuxième opération chirurgicale liée à son cancer de la prostate, après celle de septembre 1992. * le ministère de l'Éducation publie une circulaire qui réglemente le port des signes religieux à l'école. Le texte qui interdit le port de « signes ostentatoires » sera à l'origine de nombreux cas d'exclusion de jeunes filles voilées, dont certains… Lire la suite

7.  GÉNÉRALISATION DE L'INSTRUCTION

Écrit par : Claude LELIÈVRE

… *La généralisation de l'instruction, en France comme ailleurs, a été promue pour des raisons différentes, voire concurrentes, à partir du xviii^e siècle. Et la nature de cette instruction à généraliser est l'objet d'un débat récurrent. S'agit-il avant tout de la participation au développement technico-économique telle que l'… Lire la suite

8.  IDÉOLOGUES

Écrit par : André CANIVEZ

Dans le chapitre "Un nouvel esprit scientifique"  : … société, dans les assemblées et ailleurs. Après la Terreur, ils créent les différentes instances de* l'instruction publique : l'École normale, destinée à servir de modèle pédagogique ; les écoles centrales résolument laïques, où la classe est remplacée par les cours, librement choisis par l'élève et dont les trois cycles traitent d'abord de la… Lire la suite

9.  LAÏCITÉ

Écrit par : Jean BAUBÉROT, Émile POULAT

Dans le chapitre "La construction de la laïcité française"  : … principalement l'école, le lieu le plus sensible des luttes passées. La loi du 28 mars 1882 rend l'*enseignement primaire obligatoire et laïque. La religion n'est plus enseignée dans les locaux scolaires, mais un jour de congé est prévu pour que les parents puissent envoyer leurs enfants au catéchisme. La loi d'ensemble du 30 octobre 1886 laïcise… Lire la suite

10.  LAKANAL JOSEPH (1762-1845)

Écrit par : Jean TULARD

… *Après avoir fait ses études chez les frères de la Doctrine chrétienne et enseigné dans leurs collèges, ayant eu peut-être pour élève Maine de Biran et pour collègue Laromiguière, Lakanal est élu à la Convention en 1792 comme député de l'Ariège. Il siège sur les bancs de la Montagne, préside le comité d'Instruction publique, protégeant du vandalisme… Lire la suite

11.  LECTURE

Écrit par : Henri-Jean MARTIN, Martine POULAIN

Dans le chapitre "Vers une désacralisation de l'écrit ?"  : … et une bonne partie de celle-ci pratiquait une orthographe convenable – cela grâce à un corps *d'instituteurs remarquables. Mais il faut ajouter que le livre ne prenait en bien des milieux qu'un seul aspect, celui du livre de classe soigneusement conservé. Or il semble bien que cette situation se soit aujourd'hui singulièrement dégradée :… Lire la suite

12.  MACÉ JEAN (1815-1896)

Écrit par : Antoine COMPAGNON

… *Publiciste français, qui consacra toute son existence à la vulgarisation pédagogique. Originaire d'une famille prolétarienne, Jean Macé se destine à l'enseignement et débute comme instituteur. À partir de 1848, il est rédacteur à La République et les solutions qu'il propose aux problèmes de l'enseignement sont jugées si modernes que, après… Lire la suite

13.  PATRIMOINE, art

Écrit par : Jean-Michel LENIAUD

Dans le chapitre "La Révolution et la centralisation patrimoniale"  : … 1980) : c'est-à-dire l'écriture de l'histoire. Tel est l'un des grands enjeux de la politique de l*'instruction publique au xix^e siècle : asservir les sociétés savantes productrices d'histoire locale, mettre au pas le haut enseignement de l'histoire – les conflits de Michelet (1798-1874) avec le pouvoir et la suppression de l'… Lire la suite

14.  PAYS-BAS

Écrit par : Frédéric MAURO, Guido PEETERS, Arnault SKORNICKI,  Universalis, Christian VANDERMOTTEN

Dans le chapitre "Trois facteurs de changement : l'enseignement, le suffrage universel et la question sociale"  : … de la période qui va de la crise constitutionnelle de 1866-1868 à la Première Guerre mondiale. *La loi sur l'enseignement primaire de 1857 constituait une confirmation et même une aggravation de la loi scolaire de 1806. Elle avait imposé à la société néerlandaise un système d'enseignement uniforme et neutre, et avait eu pour effet de… Lire la suite

15.  POLOGNE

Écrit par : Jean BOURRILLY, Georges LANGROD, Michel LARAN, Marie-Claude MAUREL, Georges MOND, Jean-Yves POTEL, Hélène WLODARCZYK

Dans le chapitre "Les grandes transformations de la société"  : … Reste que ces services de santé sont chers et mal remboursés par la caisse d'assurance publique. *L'éducation a également connu une véritable explosion. Le nombre d'étudiants a été multiplié par quatre. En dix ans, la Pologne est passée d'un enseignement supérieur élitiste (un étudiant pour cent habitants en 1990) à une « université de masse » :… Lire la suite

16.  RÉVOLUTION FRANÇAISE

Écrit par : Jean-Clément MARTIN, Marc THIVOLET

Dans le chapitre "Affirmation de l'histoire et violence des passions"  : … son compte, dénonçant la guillotine et les terroristes, et contrebalançant au sein des familles *la leçon républicaine désormais dispensée dans les écoles – du moins avant que les évêques et les mouvements de droite ne défendent l'école catholique et ne soutiennent les manuels dénonciateurs de la Révolution qui y auront cours pendant plusieurs… Lire la suite

17.  ROYAUME-UNI - La société britannique contemporaine

Écrit par : Jacques LERUEZ

Dans le chapitre " De la « révolution silencieuse » aux crises des années 1960 et 1970"  : … rôle dans ce domaine, par Rab Butler, un des grands ministres conservateurs de l'après-guerre, *cette loi réforme profondément l'enseignement public en Angleterre et au pays de Galles – l'Écosse ayant son propre système, déjà plus évolué. L'enseignement secondaire devient gratuit, ouvert à tous à partir de onze ans et obligatoire jusqu'à quinze… Lire la suite

18.  SARMIENTO DOMINGO FAUSTINO (1811-1888)

Écrit par : Paul VERDEVOYE

… *C'est à San Juan, aux pieds des Andes, qu'est né Domingo Faustino Sarmiento. Issu d'une famille modeste, après avoir choisi l'exil, au Chili, pour combattre pendant douze ans le dictateur installé à Buenos Aires, il devient député, sénateur, ministre d'État, ambassadeur aux États-Unis, président de la République. Comme ses compatriotes, Sarmiento,… Lire la suite

19.  TROISIÈME RÉPUBLIQUE

Écrit par : Louis GIRARD

Dans le chapitre "La crise du 16 mai 1877 et la République des républicains"  : … syndicats d'exister légalement, car les gouvernants désiraient se concilier cette force nouvelle. *C'est la question scolaire qui suscita les conflits politiques les plus aigus. La franc-maçonnerie, qui réunissait les républicains de tendances diverses, entendait utiliser le besoin d'instruction des classes populaires, avides d'indépendance… Lire la suite

20.  UNIVERSITÉ

Écrit par : Henry DUMÉRY, Pascale GRUSON, René RÉMOND, Alain TOURAINE

Dans le chapitre "L'Université et l'enseignement supérieur en France"  : … *Les faits les plus marquants de l'histoire des universités françaises sont les suivants : création du Conservatoire des arts et métiers, de l'École polytechnique, de l'École normale supérieure (1794) ; création de l'Université de France (1808) ; loi Falloux (1850) ; création de l'École pratique des hautes études (1868), création de l'École des… Lire la suite

21.  UNIVERSITÉ NAPOLÉONIENNE

Écrit par : Paul GERBOD

… *Créée par la loi du 10 mai 1806, l'Université napoléonienne est déjà esquissée dans la loi consulaire du 1^er mai 1802 (2 floréal an X) ; elle prend sa forme dans le décret du 17 mars 1808 qui précise son organisation administrative, le statut de son personnel, les règles de son fonctionnement pédagogique. Le décret du 15 novembre 1811… Lire la suite