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Écrit par : Benjamin CORIAT
L'école de la régulation est l'une des rares écoles de théorie économique contemporaine à posséder une dimension fortement française. À partir des travaux fondateurs de Michel Aglietta et de Robert Boyer, elle apparaît au milieu de la décennie de 1970, dans un moment très particulier qui, aux États-Unis comme en Europe, est celui du passage avéré… Lire la suiteÉcrit par : Jean-Charles ASSELAIN, Anne DEMARTINI, Pascal GAUCHON, Patrick VERLEY
Dans le chapitre "Crise du capitalisme ou crise de l'État" : … . La crise économique provoque ainsi une crise de la pensée économique dont émergent deux grandes écoles :* la théorie de la régulation et le renouveau libéral. Les théoriciens de la régulation partent de la crise du modèle fordiste qui dominait dans l'après-guerre. Ils caractérisent ce modèle par la production de masse (grâce à l'organisation… Lire la suiteÉcrit par : Dominique PLIHON
… développement des pays en crise et ralentit la croissance de l'économie mondiale. Dans ce contexte,* la régulation financière internationale, c'est-à-dire la mise en place à l'échelle mondiale d'instruments et d'institutions destinés à lutter contre ces désordres financiers, est devenue une priorité. Il s'agit à la fois de prévenir et de guérir : d… Lire la suiteÉcrit par : Denis CLERC
Dans le chapitre "Le cadre institutionnel de l'innovation" : … prêt à prendre des risques pour tenter de gagner beaucoup d'argent en cas de réussite. *En France, ce sont principalement les économistes du courant de la « régulation » (Robert Boyer, Michel Aglietta), aux États-Unis des « néo-institutionnalistes » (David Gordon, Samuel Bowles, Robert Reich) : les uns et les autres mettent l'accent sur le rôle… Lire la suiteÉcrit par : Denis CLERC
… Il ne se contente pas – ce qui aurait suffi à remplir la vie d'un autre chercheur – d'être un des* fondateurs (avec Michel Aglietta, Robert Boyer et Bernard Billaudot) de l'école de la régulation. Ce courant, qui puise ses racines à la fois chez Marx et chez Keynes, et qui n'est pas sans parenté avec la démarche développée en histoire par l'école… Lire la suiteÉcrit par : Annie SORIOT
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