DIPLÔME, enseignement

Ce sujet est traité dans les articles suivants :

1.  BRETAGNE

Écrit par : Léon FLEURIOT, Jean MEYER, Jean OLLIVRO

Dans le chapitre "Paradoxes et potentiels bretons pour le XXI^e siècle"  : … performantes, sont valorisées dans des salons internationaux comme le Space à Rennes. *Un deuxième contraste oppose le niveau des diplômes à celui des salaires. Alors qu'elle était un bloc homogène d'analphabétisme jusqu'au début du xx^e siècle, la Bretagne est, un siècle plus tard, la première région française pour… Lire la suite

2.  CLASSES SOCIALES - Classes moyennes

Écrit par : Louis CHAUVEL

Dans le chapitre "La crise des nouvelles classes moyennes"  : … particulier dans le secteur public, a suscité au sein des nouvelles générations un double mouvement *d'abondance des titulaires de diplômes intermédiaires et une raréfaction des places disponibles. La multiplication des candidats pour des postes en nombre restreint implique alors des reclassements difficiles, et surtout des déclassements où le… Lire la suite

3.  ÉDUCATION - Sociologie de l'éducation

Écrit par : François DUBET

Dans le chapitre "Les épreuves de l'école de masse"  : … Pierre Merle, cette démocratisation est aussi très fortement ségrégative quand on considère les* écarts entre les filières et les types de diplômes. Les formations et les diplômes sont fortement hiérarchisés en fonction de leur valeur et des publics scolaires. Il arrive même que les écarts se creusent entre le sommet et le bas de la hiérarchie… Lire la suite

4.  ÉDUCATION - Les systèmes scolaires des pays développés

Écrit par : Jean-Pierre JALLADE

Dans le chapitre "Le diplôme de fin d'enseignement secondaire"  : … *S'il est un trait qui distingue les systèmes éducatifs européens de ceux des autres pays, et notamment de celui des États-Unis, c'est bien l'existence d'un diplôme de fin d'enseignement secondaire dont l'objectif est double : sanctionner douze ou treize années d'études et autoriser – sans que cela soit nécessairement une condition suffisante – la… Lire la suite

5.  EXAMENS ET CONCOURS

Écrit par : Daniel HAMELINE

…  séries d'épreuves, que des examinateurs, souvent réunis en jurys, avaient pour fonction d'évaluer.* Le premier, à bac + 3, a obtenu son diplôme d'archiviste-documentaliste ; le deuxième, à bac + 6, a soutenu sa thèse de doctorat en médecine ; le troisième, à bac + 2, a passé avec succès l'un des brevets de technicien supérieur (B.T.S.) en… Lire la suite

6.  REPRODUCTION SOCIALE

Écrit par : Marie DURU-BELLAT

Dans le chapitre "Une reproduction située et datée"  : … (1973), cette reproduction prend place dans un contexte structurel qui n'est pas sans importance.* Face aux flux de diplômés, les flux de « places » à prendre sont déterminés par des contraintes économiques et sociales sans rapport nécessaire avec les politiques éducatives et les stratégies individuelles. Dans le demi-siècle écoulé, l'évolution… Lire la suite

7.  UNIVERSITÉ

Écrit par : Henry DUMÉRY, Pascale GRUSON, René RÉMOND, Alain TOURAINE

Dans le chapitre "L'Université et l'enseignement supérieur en France"  : … deux ordres nouveaux – lettres et sciences. Les trois premières facultés, si elles donnent des *diplômes d'État, restent principalement des établissements professionnels liés à leurs corporations propres. Celles de lettres et de sciences n'ont, en 1808 et pendant une bonne partie du xix^e siècle, ni locaux propres ni… Lire la suite